其實也沒那麼糟：玉兔是好人

玉兔是個拐彎抹角的代稱，保證被討論的人想也想不到，而且搜尋不到（←重點）（我最喜歡拐彎抹角的綽號了！）

上禮拜本學期第一篇報告，我又突破了報告可以多爛的極限。因為是英文的，所以感謝郭同學賣力相助（拭淚）。前一天晚上九點應該要交memo，我寫到快四點，雖然已經很無法集中精神，但是每一次看都發現先前有理解錯誤的地方，就覺得這作業要怎麼寫（崩潰），只好硬撐，撐到不行才草草寫了作業交出去。早上起來，再看一次其爛無比慘不忍賭只差沒有天崩地裂的memo，果然其爛無比慘不忍睹只差沒有天崩地裂。而且繼續準備報告的途中又一直發現新的內容，那種心情實在是非常之慘烈。弄到最後一刻，衝去上課的途中，我踩著上坡的步伐，不斷反覆默念「犯錯是可以被允許的，人都會弄錯，要是我都會了也不用去上課，講錯也沒關係，犯錯是可以被允許的，人都會犯錯......」沿路都好緊張好緊張，緊張到手都快要發抖了（奇怪，我是那麼容易緊張的人喔），但是一進教室看到老師馬上放下八成緊張，覺得他神奇的給人一種安定的感覺，不會覺得自己出糗或是犯錯下場會很淒慘。


最後我是一邊看摘要一邊思考一邊串起來一邊報告，等於我上課時又即時對這篇有一番新的理解然後馬上講出來，雖然還是有搞錯的地方但是已經是幾次閱讀下來狀況最好的一次了。

玉兔老師帶討論的方式不會讓人壓力很大，會簡短講一下這段讀本的意思是什麼，那我們覺得怎樣？而且思考的方式我也很喜歡，有對實際讀本（或經驗）的討論，也有一些後設的討論，我很喜歡這種有深度的討論，不喜歡「只」執著在某個部分的討論，就覺得很容易進入死胡同很無聊。

總之，這是一門上完課會讓人心情很好，覺得讀書很有意義，有新的東西進入心裡，的一門課。我已經好久沒有這種感覺了。

雖然一個學期要報告八篇英文很令人崩潰，不過在努力搜尋中文書的狀況之下，已經少了兩篇，未來還有幾篇會分出去給新同學，這樣一來就成為普通狀況的一門課了，希望我這學期可以平安度過！